|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Requisitos para participar en el curso | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
para llegar alli http://colombianostrabajando.sena.edu.co/ y despues cartelera de cursos
ES GRATUITO COMPAÑEROS Y EN EL SENA LA GRAMATICA QUE DICTAN ES EXCELENTE
NO DESAPROVECHEMOS LA OPORTUNIDAD
Cordial saludo
AZUCENA PARRA SOLER
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 Junio 2008
18 Mayo 2008
LA
“DEL NUNCA OLVIDAR”
La tarea cotidiana de recorrer nuestras cautivantes calles bogotanas con sabor a modernidad con sabor a cambio cultural y a afanes que divagan por las mentes y los corazones de los interinos de la capital que en medio de tanto caos del afán por ganarle al tiempo logran aprovechar cada segundito dentro de los espacios como el de un transmilenio donde se puede uno detener a leer, ¿Leer? ¡Si leer un libro!
y de que? de Libro al Viento!
Todo esto es increíble de creer pero el día sábado 18 de abril de 2008 un grupo de inquietos estudiantes de
Y empezó la aventura!
Ahí viene uno, decían los compañeros! y la maestra: ¡en éste nos vamos! Y nos fuimos a compartir el Texto con una pequeña lectura en Voz Alta.
Cada uno se acercó al pasajero quemás le deseaba regalar y compartir la lectura del ejemplar CUENTOS LATINOAMERICANOS III y con reacciones diferentes se realizó la lectura en Voz alta para contagiar a un pequeño grupo de habitantes de tan hermosa ciudad para que transmitan asi de igual forma a sus familiares más cercanos la cultura de enriquecernos a través de
Los pasajeros no puedieron evitar sentirse contagiados de la emoción y el sentir la necesidad de leer lo que ese grupo de estudiantes estaba leyendo y la verdad cada uno se le vió en el rostro la alegria de leer y recibir un libro Por supuesto todos felices y contagiados de vivir en una Atenas de cultura donde la lectura nos une para educarnos en el día a día donde nuestra venta es lea un libro y ayudenos a contagiar a nuestros habitantes a que vean la necesidad de leer todos los días.
Y por que no desde el vientre podemos construir tan vital e importante hábito fundamental en el crecimiento y formación de todo ciudadano que pasea por las calles bogotanas.
En fin hasta el conductor recibió su ejemplar que lo leerá muy seguramente al regresar a su hogar con la curiosidad de que la alcaldía hizo una muy buena campaña de Libro al Viento en el tras¡nsmilenio que él estaba conduciendo. Todos muy bien camuflados porque nadie sospecho que no fuesemos de
Y finalmente terminamos la labor: leer un texto corto de nuestro ejemplar y obsequiarle a un pasajero cualquiera, un libro de tan emocionante manera que no dejo de faltar la pasajera que dijera: ¡me regalan uno! ¡Por supuesto! Todos pensamos: ¡Se le tiene! Y entre nuestro grupo buscamos quien no había obsequiado los dos ejemplares para complacer a la señora y terminar nuestra tarea universitaria con una sonrisa complaciente de disfrutar nuestros espacios urbanos en el escenario Pedagógico del Distrito Capital.
AZUCENA PARRA SOLER
Lic. Lenguas Modernas Español e Inglés
Tecnóloga Secretariado
Comercial bilingüe
12 Mayo 2008
ANÁLISIS CLIMA ESCOLAR, TRANSFORMACION DEL TIEMPO COTIDIANO DE LA ESCUELA Y PROCESO PEI EN BOSA 2007
Autor: AZUCENA PARRA SOLER Y12 may
ANÁNALISIS DE CLIMA ESCOLAR,TRANSFORMACION
TIEMPO COTIDIANO Y PROCESO PEI BOSA 2007
Apreciados docentes, docentes directivos(as)
El Equipo Pedagógico de la localidad de Bosa 2007 aplicó una serie de encuestas con los diferentes actores de la comunidad educativa con el fin de poder emitir un diágnostico de los procesos que se venían ejecutando desde el CADEL y con el apoyo del EPEL.
El resultado obtenido del análisis de esas encuestas mostró elelmentos que si bien son latentes en cada institución son y se pueden convertir en un insumo que serviría como base de una posible modificación o inicio de cualquier proceso en pro de mejorar cualquier institución que dese tomar estos aportes en búsqueda de un colegio de Excelencia.
Cualquier aporte comentario o critica constructiva, será bienvenido(a).
1 Mayo 2008
APRECIADOS COLEGAS
El principio Interdisciplinar – Profesional es aquel que dirige el proceso de Enseñanza – Aprendizaje hacia la preparación de un futuro profesional, capaz de realizar transferencias de contenidos, que permitan solucionar holísticamente los problemas que enfrentará en su futuro desempeño profesional" La práctica de la interdisciplinariedad en la formación de profesores. Dr. F. Perera Cumerma. Pág. 80.
¿Podríamos lograr que nuestros
Entre los estudiosos del tema que consideran que la interdisciplinariedad existe y que es posible realizarla, se encuentra las destacada investigadora brasileña I. Fazenda, (1999) que plantea que la interdisciplinariedad es una cuestión de actitud.
El
El trabajo interdisciplinario es una disposición y una motivación a enfrentar los desafíos que se realizan a partir de lo cotidiano, a través de pequeños pasos. Como por ejemplo, la de desarrollar para el hombre como es el hombre, en esa contradicción dialéctica que se da, cuando vea la totalidad a partir de las visiones fragmentadas, pues es en la fragmentación que debe ver la totalidad. La interdisciplinariedad esencialmente, consiste en un trabajo común teniendo presente la interacción de las disciplinas científicas, de sus conceptos directrices, de su metodología, de sus procedimientos, de sus datos y de la organización de la enseñanza.
La interdisciplinariedad, desde sus inicios se presenta como un principio nuevo de reorganización epistemológica de las disciplinas científicas. Una actitud interdisciplinaria, evitaría todo peligro de reconocer los límites de su saber de determinada disciplina, para acoger las contribuciones de las otras disciplinas, toda ciencia sería complemento de otra y una disociación o separación entre las ciencias sería sustituida por una convergencia para lograr objetivos mutuos
Para enfrentar los desafíos que implica la situación educativa y la globalización, será necesario rediseñar, en primer término, el nuevo perfil del docente, en función también de las tendencias curriculares vigentes que se proyectarían bien entrado el siglo XXI y que se caracterizan por la descongestión y la autonomía de las módulos escolares, currículos diferenciados, flexibles y francos, orientados por el concepto de necesidades básicas individuales y sociales, pertinentes con el medio cultural, adecuado a las actuales tecnologías de la comunicación, al desarrollo científico y tecnológico del conocimiento y la cultura universal; con nuevas tendencias a desarrollar valores de igualdad, solidaridad, equidad, democracia, tolerancia en base a temáticas de derechos humanos, medio ambiente, salud, trabajo y otros.
Agradecemos sus comentarios.
1 Mayo 2008
1 Mayo 2008
Ahora se debe educar pensando en el entorno. La Constitución Política, las leyes del gobierno nacional, nos comprometen a adelantar un trabajo educativo orientado hacia el fortalecimiento de una cultura ambiental que involucre la creación de valores hacia el desarrollo sostenible y el cambio de actitud hacia el medio ambiente, dentro de un plan de desarrollo que busca el mejoramiento ambiente y la calidad de vida.
Dentro de esta visión, una responsabilidad que adquieren los entes educativos es la de incluir dentro de sus programas curriculares la promoción de los diferentes programs que buscanelevar una conciencia de calidad de vida e impartir tanto conocimeintos como valores en pro de formar seres integrales.
Por tanto se pretende a través de esta red compartir experiencias que quiza además de enriquecernos nos sirva para mejorar los diferentes niveles de convivencia y diferentes metodologías en instituciones diferentes en dinámicas institucionales pero semejantes en lo que atañe a la caracterización de los estudiantes d la localidad de Bosa.
19 Abril 2008
BOSANOMANÍA PEDAGÓGICA El Proyecto de Tesis para graduarnos como Especialista de la pedagogìa de la comunicaciòn y Medios interactivos es crear una red interdisciplinaria Virtual en la Localidad de Bosa.
A través de esta red pretendemos activar una red que comparta experiencias pedagògicas de las instituciones oficiales de la localidad.
Esperamos que este trabajo nos enriquezca y haga crecer dentro de la localidad..
- Posts (RSS)
- Comentarios (RSS)
